今年來(Come)，新華書店博興分公司根據員工的(of)不(No)同特點，采取分類施教的(of)方式，不(No)斷加強員工思想教育。

抓積極向上(superior)的(of)主線教育。在(exist)創新員工思維理念上(superior)，引導員工認識：集體利益與個(indivual)人(people)利益的(of)關系，眼前利益與長遠利益的(of)關系，積累與發展的(of)關系，個(indivual)人(people)價值與社會價值的(of)關系，人(people)類三層需求關系，人(people)生(born)中現實、理想、幻想的(of)關系等，指導員工在(exist)外界變幻莫測中看清自身價值，找準人(people)生(born)定位。

抓激勵教育。從員工中走出(out)來(Come)的(of)先進最具有代表性、說服力、影響力和(and)示範效果。通過各種形式來(Come)激勵員工，讓員工深深感到(arrive),先進就在(exist)身邊,隻要(want)做好做精本崗工作(do)就能成爲(for)身邊的(of)榜樣。

抓“化整爲(for)零”的(of)分散教育。将每位員工的(of)思想教育以(by)崗位爲(for)落腳點。通過在(exist)科室内相互探讨、思考“如何看創新？如何增強凝聚力？”等來(Come)培養員工的(of)集體榮譽感和(and)協作(do)精神；通過與本崗的(of)工作(do)對接，來(Come)展示自己的(of)業績，使員工崗位技能得到(arrive)了(Got it)明顯提高。

（新華書店博興縣分公司 孫少強）