觸覺的(of)痕迹——顧黎明訪談

【本期目錄】

藝術講壇

觸覺的(of)痕迹——顧黎明訪談 / 顧黎明 劉濤

 “雨後千山鐵鑄成” ——與張志民談潘天壽 / 張志民 方輝

藝術講壇(綜合材料專題)

綜合材料繪畫的(of)傳承與延伸 ——宋學智訪談 / 宋學智 張昊

藝術史論

曆史作(do)爲(for)時(hour)事:任仁發《五王醉歸圖》創作(do)時(hour)段與主要(want)意圖考證 / 崔文濤 

傳統叙事文本下西廂題材民間美術分析 / 韓茗亦

構圖法則在(exist)書法創作(do)中的(of)運用(use)——以(by)黃庭堅《諸上(superior)座帖》爲(for)例 / 張阿曼 李娜

制具尚用(use):《長物志》的(of)實用(use)主義設計觀 / 高慧芳 劉曉蕾 

南宋德壽宮園林的(of)文人(people)審美特征分析 / 韓晨曦

論中國(country)畫空間觀念在(exist)宋代的(of)發展 / 趙淩宇

藝術批評

林風眠《火燒赤壁》的(of)色彩形式 / 楊浩

弘一(one)法師《悲欣交集》絕筆書藝 / 孫藝菲

虛拟世界中的(of)圖像嫁接與文化雜糅——數字遊戲中的(of)文化現象研究 / 張鵬

藝術融合

形式追随理念——倫敦設計博物館對我(I)國(country)設計博物館的(of)啓發與思考 / 高蓬 王雪青

定格動畫的(of)表現手法 / 黃寶琪 陳明紅

開平碉樓區域駐地(land)藝術項目的(of)可行性分析與實踐措施 / 王怡

城市更新背景下的(of)城市家具藝術構建設計/ 劉靜

由觀者視角構建的(of)動态山水景觀美學 ——以(by)世界文化遺産杭州西湖爲(for)例 / 餘詩怡

AI 影像創作(do)技術發展及在(exist)攝影專業教學中的(of)運用(use) / 何青

“抖音”短視頻平台的(of) AR 道具推廣策略——以(by)山東年畫文化的(of)傳承與傳播爲(for)例 / 陳芳 韓永剛

論唐代仕女形象與數字人(people)物插畫的(of)融合發展 / 任婉瑩

漢畫像石圖形元素在(exist)文創設計中的(of)應用(use)——以(by)《迎賓》系列文創設計爲(for)例 / 張佩思 殷媛媛 李培暠

多媒體設計中的(of)多維設計思路 / 曾徐滢

藝術管理對環境藝術設計的(of)影響 / 孫瑩瑩

基于(At)實驗性漆器與天水雕漆文化元素的(of)漆器創意産品開發 / 王桂麗

藝術觀察

跨文化設計視角下中國(country)出(out)海品牌的(of)設計策略 / 胡婉清

工業舊址空間叙事性設計策略 / 董駿

論水彩創作(do)中形象輪廓的(of)“消失”與“顯現”/ 王麗坤

新形勢下公共文化書畫組織的(of)特點與發展途徑 / 周新枝

藝術教育

逆向教學設計與思考——以(by)“中國(country)傳統山水畫”教學爲(for)例/ 高歡

視覺刺激作(do)用(use)下兒童色彩審美能力發展的(of)眼動研究/ 曾慶秦 仝文

“智慧城市”建設背景下美術教育的(of)公共服務模式/ 堯迪金

淺析初中美術課堂引入民間美術/ 吳紅

指向深度學習的(of)初中美術單元化教學——以(by)“玩轉服裝設計——舊衣散發光芒”爲(for)例/ 陳玉婷 郭泳儒

初探鄉村學校美術智慧教育的(of)發展思路/ 崔楠 金蘭名

互聯網時(hour)代的(of)美術教育改革策略/ 曹子賢 馮利源

基于(At) OBE 教育理念的(of)視覺傳達設計專業混合式教學模式/ 徐萌萌

基于(At)“政用(use)産學研” 深度融合的(of)高職院校影視編劇類人(people)才培養模式探究/ 高倩 戴安迪

敦煌壁畫在(exist)高中美術“融學課堂”中的(of)教學實踐/ 趙雪

“五育”融合背景下中學美術跨學科教學初探/ 孫蘭

互動教學模式在(exist)義務教育美術課堂中的(of)探究與實踐/ 姚穩

基于(At) BOPPPS 模式對藝術概論課程教學的(of)探索 / 梁宏

非遺視角下藍印花布融入初中美術大(big)單元教學實踐/ 李欣雨

以(by)高職院校藝術設計專業爲(for)例探究黃河文化育人(people)實踐/ 劉志文

随時(hour)代而賦彩——中國(country)傳統色彩在(exist)青少年美術教學中的(of)當代轉換/ 邵文達

傳承“紅色美術經典”，推進新時(hour)代高校美育發展/ 李甯

新文科建設背景下的(of)藝術設計專業交互數字媒體類課程教學體系改革/ 許 娟 張 凱

文化、創意與設計:視覺傳達專業的(of)多維視野/ 胡涓華

傳統紮染工藝在(exist)小學美術教學中的(of)運用(use)/ 彭鵬

民間美術在(exist)高中美術教學中的(of)應用(use)策略/ 薛美華

問題導向的(of)初中美術大(big)單元指導 ——以(by)“線條的(of)魅力”爲(for)例/ 侍喬

藝術欣賞

詹秋雨作(do)品

賴代琳作(do)品

封面 顧黎明 《山水》

封二 張   宜 《松下問道》

封三 李恩成 《芳華》

封底 顧黎明 《山水賦——昆嵛夼 No.01》